29 de septiembre de 2026, 10:04
OCDE cifra en 23,4% a docentes públicos sin plena calificación El informe Education at a Glance 2026 de la OCDE señala que el 23,4% de los profesores de educación primaria y secundaria pública en Chile no estaba plenamente calificado en 2024. La proporción más que duplica el promedio de la organización, de 9,1% en 2024/25; los años de referencia varían según el indicador y el país. La categoría incluye a docentes que no reúnen todos los requisitos nacionales, como la formación pedagógica obligatoria o las credenciales académicas exigidas. ¿Qué otras señales de disponibilidad docente encontró? Al inicio del año escolar 2024, el 3,6% de las plazas docentes de educación secundaria pública en Chile seguía vacante. Además, el 8,4% de los profesores plenamente calificados de primaria y secundaria dejó la profesión en 2024/25, frente al 6,4% promedio de la OCDE. ¿Qué otros resultados educativos destacó el informe? Entre 2015 y 2024, la proporción de jóvenes de 25 a 34 años que no completó la secundaria superior bajó de 17% a 10%, por debajo del 12% promedio de la OCDE. El 88% de quienes comienzan la secundaria superior completa esos estudios dentro de los dos años posteriores a la fecha teórica de término. En 2025, el 19% de los chilenos de 18 a 24 años no estudiaba, trabajaba ni participaba en programas de formación. Fuentes · 18
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