Uno de cada cuatro docentes públicos en Chile no tiene calificación plena
El 23,4% de los docentes de educación básica y media de establecimientos públicos en Chile no estaba plenamente calificado en 2024, según el informe Panorama de la Educación 2026 de la OCDE.
La proporción chilena supera en más del doble el promedio de la OCDE, que fue de 9,1%; los datos corresponden al último año disponible para cada indicador.
La categoría incluye a docentes sin certificación o formación pedagógica requerida, sin las credenciales académicas exigidas o sin ambos requisitos.
¿Qué otras señales hay sobre la dotación docente?
Al inicio del año escolar 2024, el 3,6% de las plazas de educación secundaria pública en Chile permanecía sin cubrir.
Entre 2024 y 2025, el 8,4% de los profesores chilenos plenamente calificados dejó la profesión, frente al 6,4% promedio de la OCDE.
¿Qué avances registra el sistema educativo?
Entre 2015 y 2024, la proporción de jóvenes de 25 a 34 años sin educación secundaria superior bajó del 17% al 10%, por debajo del promedio OCDE de 12%.
El 88% de quienes comienzan secundaria superior, en programas generales o técnico-profesionales, completa sus estudios dentro de los dos años siguientes a la fecha teórica de término.
Las mujeres tienen una probabilidad seis puntos porcentuales mayor que los hombres de finalizar esos estudios, una brecha similar a la de la mayoría de los países analizados.